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      教育部:中國校均0.5塊足球場,場地相對缺失

      發布時間:2019-08-09

      網責任編輯:廣東綠城體育產業股份有限公司 人氣:

      2019年7月23日,教育部召開發布會,介紹全國青少年校園足球工作報告(2015-2019),報告提到“試點幼兒足球,注重興趣培養”,今年計劃遴選建設3000所足球特色幼兒園,尊重規律,以游戲、興趣為主,引導各類幼兒園廣泛開展幼兒足球活動。

      “我們推進校園足球是要面向人人,面向所有的學生組織體育教學活動,因此普及是最根本的”,教育部體育衛生與藝術教育司司長王登峰說。

      王登峰介紹,目前已在全國中遴選認定校園足球特色學校24126所,縣域內60%的中小學是校園足球特色校,設立校園足球改革試驗區38個,全國建設“滿天星”訓練營47個,招收高水平足球隊高校181所,構建“特色學校+高校高水平足球運動隊+試點縣(區)+改革試驗區+‘滿天星’訓練營”“五位一體”的校園足球立體推進格局。

      報告顯示,2016年至2018年的學生體質健康綜合評定結果顯示,校園足球學校學生體質健康的優良率和達標率均高于非校園體育項目特色學校學生。

      目前,校園足球推進已建立完善的教學體系、訓練體系和競賽體系。教育部組織國內的足球專家和一線足球教師共同編制《全國青少年校園足球教學指南》,細化編制了校園足球教學大綱,并在此基礎上制作完成了360堂校園足球教學課視頻,目前網站正在試運行階段。競賽體系上,在全國廣泛開展小學、初中、高中和大學四級聯賽并不斷完善聯賽制度。五年來四級聯賽學生共計1255萬人次,2016年至2018年共遴選出828名夏令營總營全國佳陣容隊員,其中已有130多人進入國內職業俱樂部。

      “校園足球的訓練體系立足于班級,我們要求校園足球的特色校要班班有球隊,周周有比賽”,王登峰表示,目前大部分特色校已達到該目標。同時,高水平教練對區域內隊員進行訓練,通過聯賽在校、縣、地市等分層選拔,的運動員進入“滿天星”訓練營進行訓練。

      在扶持政策方面,教育部與中國足協合作,已建立校園足球運動員等級制度。小學省級佳陣容授予3級運動員,初中和高中的授予2級運動員,初中和高中的全國佳陣容授予1級運動員。因1級運動員高考時有較多的扶持政策,以此調動了高中學生的積極性,并延伸至小學、初中的學生。

      2009年4月,《全國青少年校園足球活動實施方案》發布,拉開了青少年校園足球發展的序幕。此后幾年,國務院及各部門陸續出臺了多項政策措施,推進校園足球的建設。

      “校園足球改革發展的“四梁八柱”已經基本完成,‘內部裝修’已經全面開啟,‘內部裝修’主要是在普及上,在教學訓練競賽體系上,在支撐體系上,還有在融合上”王登峰說。截至到2018年9月,在教育系統校園里面一共有12萬多塊足球場,平均每個學校0.5塊,相對目前中小學的人口基基數而言,場地缺失。

      下一步,校園足球推進將健全各級校園足球管理機構建設。到2025年再創建3萬所全國青少年校園足球特色學校,從2020年開始,每年向社會發布相關建設質量報告。組建幼兒足球專家委員會,制訂足球特色幼兒園發展規劃,進一步開展足球特色幼兒園遴選和創建。制訂高校高水平足球運動隊建設指導意見,在招生、教學、訓練、競賽和條件保障等方面重點統籌和督導。從2019年開始,實施校園足球專家委員會專家、國內相關專業院校與改革試驗區、試點縣(區)結對幫扶計劃,明確各自職責和要求,制訂實際和具體的工作計劃。同時建立和完善校園足球在線教學平臺,發布教學示范課視頻和相關教學資源。

      此外,努力探索一條中國特色青訓人才培養模式,打造校園足球樣板體系。校園足球國家隊是整個校園足球競賽體系里的頂端,“我們做這樣的事情,所要達到的目的,實際上從校園足球的夏令營開始,就是搭建一個平臺,讓我們的職業俱樂部、讓國家隊,包括國際俱樂部,有個集中的平臺來選人?!蓖醯欠鍙娬{,校園足球推廣建立競賽體系,可以層層選拔運動員,為國家足球后備人才的選拔提供一個平臺。

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